Professor
Há cerca de 5000 anos, a estabilização do nível médio do mar próximo da cota atual permitiu a diferenciação e o desenvolvimento de barreiras arenosas na região da Nazaré, que isolaram os ambientes de ria/estuário aberto, contribuindo assim para a formação de vários ambientes lagunares na região entre a Nazaré e Peniche, de que são exemplo a Lagoa da Pederneira (Nazaré), a Lagoa de Alfeizerão (São Martinho) e Lagoa de Óbidos.
A evolução posterior deste litoral foi forçada principalmente por fatores naturais, onde sobressaem os de ordem climática e os impactes das atividades antrópicas. A conjugação destes dois fatores, climáticos e antrópicos, conduziram à linearização da linha de costa, induzindo uma rápida evolução, levando à colmatação (assoreamento) acelerada das zonas deprimidas costeiras. Na região da Nazaré a Lagoa da Pederneira é um exemplo desta rápida colmatação, tendo o antigo espaço lagunar desaparecido por avanço sistemático da frente dos leques fluviais, que hoje são reclamados para aproveitamento agrícola.
As atividades relativas a esta temática podem ser realizadas em diferentes graus de ensino, enquadradas em vários temas e subtemas.
| Nível de ensino | Ano | Tema | Subtema |
| Secundário | 11º ano | IV Geologia, problemas e materiais do quotidiano | 2 "Processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres” |
| 12º ano | III A terra ontem, hoje e amanhã | 1 "A terra antes do aparecimento do homem, paleoclimas e dinâmica litosférica 2 "Mudanças ambientais na História da terra e evolução da espécie humana |
Objetivos que se pretendem alcançar com a realização destas atividades.
| Objetivos | |
| Componente Teórica | Conhecer os fatores que afetam o nível médio do mar. Conhecer os impactos que se podem observar na linha de costa. |
| Aula Prática | Elaborar um perfil topográfico no Google Earth. Simular a subida do nível do mar. |
| Atividade Prática de Campo | Observar no campo, o local da antiga lagoa da Pederneira; Reconhecer no campo, o perfil topográfico elaborado na aula. |
| Trabalho Experimental | Compreender a variação da linha de costa. Relacionar o aquecimento global com a variação da linha de costa. |
| Gerais | Desenvolver hábitos de investigação e observação. Desenvolver hábitos de trabalho em grupo, de cooperação, respeito pelos outros e auto disciplina. |
Aqui se disponibilizam, diversos materiais de apoio, para trabalhar esta temática com os seus alunos.
| Componente teórica | Guia do Professor - Teoria |
| Componente prática | Guia do Professor - Aula Prática |
| Guia do Professor - Atividade Prática de Campo | |
| Outro Material de Apoio |
